Обращение менеджеров программы Трастового фонда READ

 
Уважаемые коллеги!

Мы рады предложить Вашему вниманию шестой номер Информационного бюллетеня Трастового фонда программы READ! Мы рады сообщить Вам о важном прогрессе, достигнутом странами-участниками Трастового фонда READ в проведении грантовых мероприятий. За истекшие три месяца было также предложено несколько возможностей для обучения по вопросу оценки достижений учащихся. Одним из таких мероприятий стала Региональная конференция Южной Азии по использованию масштабных оценок для повышения качества преподавания и обучения (Using Large-Scale Assessments to Improve Teaching and Learning), организованная командой READ Индия 25-27 апреля 2018 года. В конференции приняли участие руководители организаций образования и эксперты по оценке из восьми стран Южной Азии, эксперты из национальных и международных агентств, а также представители из других регионов (в том числе, из Вьетнама, Чили и Индонезии) для обмена передовым опытом и изучения опыта стран в использовании оценочных данных для улучшения преподавания и обучения. Конференция прошла с большим успехом и заложила основу для дальнейшего обучения и сотрудничества специалистов разных стран. Важные итоги конференции были освещены в разделе «Использование результатов оценки учащихся для улучшения обучения в Южной Азии», приведенном в данном выпуске Информационного бюллетеня.
 
В течение последних нескольких месяцев специалисты глобальной команды  Трастового фонда программ READ имели возможность представлять информацию о программе на разных образовательных форумах, в том числе на  ежегодном совещании участников Американской ассоциации по исследованиям в области образования (AERA) и  ежегодной конференции Общества сравнительного и международного образования (CIES). В мае 2018 года также состоялись две ознакомительные поездки для расширенной команды READ. Коллеги из команды READ Армении посетили Голландский институт педагогических измерений (Cito); эта поездка была организована Центром международного сотрудничества по развитию образования (CICED). В ходе поездки обсуждались такие вопросы, как современные методы составления тестов, передовые методы анализа данных и эффективные подходы максимально эффективного использования результатов оценки для принятия решений. Коллеги также посетили Хельсинки (Финляндия) для участия в другой учебной поездке на тему «Вызовы 21-го века: отвечая на растущее неравенство в образовании». Мы предоставили основные итоги этих учебных мероприятий в статье «Границы знаний в сфере оценки учащихся: Обзор недавних учебных мероприятий», опубликованной в данном номере Информационного бюллетеня.
 
Реализация программы Трастового фонда READ продолжается, и мы рекомендуем Вам воспользоваться возможностями обучения по ключевым вопросам оценивания. В данном выпуске представлен список предстоящих конференций, которые могли бы Вас заинтересовать. Если Вы примите участие в какого-либо из этих или других образовательных мероприятий по оценке достижений учащихся, просим сообщить нам об этом и поделиться своими мыслями об их основных итогах.

Желаем Вам приятного лета!

С наилучшими пожеланиями
Юлия Либерман и Виктория Левин,
менеджеры программы Трастового фонда READ 2
 
«Улучшим оценивание ради лучшего обучения»

Тематическая статья

Использование данных оценки учащихся для улучшения обучения в странах Южной Азии
Маргерит Кларк, Намрата Тогнатта, Сангита Дей и Шабнам Синха

Около 2,2 миллиона учащихся третьих, пятых и восьмых классов во всех штатах и районах Индии недавно впервые прошли соответствующее их уровню (классу обучения) тестирование для оценки образовательных достижений по математике, языку и другим предметам в рамках Общенационального обследования образовательных достижений (ОООД). Ранее в этом году тестирование для целей ОООД прошли более 1,5 миллиона десятиклассников. Столь масштабная оценка учащихся является беспрецедентной для Индии (и большинства других стран региона). … читать дальше

Главные новости Трастового фонда READ

Реализация проектов участвующих стран при поддержке программы READ 2  
Все восемь стран, получивших гранты Трастового фонда программы READ 2, продолжают реализацию мероприятий в рамках своих проектов. Эти страны представляют информацию о выполненных задачах и достижениях, а также о планах на следующие три месяца ... читать дальше
“Пределы познания» в сфере оценки результатов обучения: основные итоги недавних информационно-образовательных мероприятий
Какие вопросы оценки результатов обучения являются сейчас наиболее актуальными? Специалисты Трастового фонда READ 2 продолжают поиск путей взаимодействия с ведущими экспертами в этой области... читать дальше

Главные новости программы READ RAS

Ход реализации программы предоставления консультационных услуг на возмездной основе (READ 2 RAS)
В рамках программы READ 2 RAS по-прежнему оказывается поддержка Российской Федерации в укреплении её экспертного и научного потенциала для оценки и повышения качества образования.  За время реализации программы поддержку получили ряд важных инициатив... читать дальше

Блоги

Пробелы в знаниях и навыках, характеризующих общую грамотность: как они меняются со временем в зависимости от материального положения и пола? 
Всемирный доклад по мониторингу образования (GEM Report)
Во всем мире основное внимание уделяется умению детей в возрасте 15 лет читать, писать и считать, о чем свидетельствует программа ОЭСР «Международная программа оценки образовательных достижений учащихся» / Programme for International Student Achievement Student Assessment (PISA): вместе с тем, при обсуждении образовательных достижений не затрагивают как минимум два аспекта. ... читать дальше
Значительные инвестиции: преимущества крупномасштабных оценок обучения
Сильвия Монтойя и Дэвид Коулман
Пришло время подготовить гораздо более убедительные аргументы в пользу инвестиций в данные, которые необходимы для достижения Цели 4 устойчивого развития (ЦУР 4) в области образования. ...
... читать дальше
 
Плохое оценивание отрицательно сказывается на обучении
Мариам Акмал
Экзамены с высокими ставками, как правило, имеют важные последствия для тестируемых. Эти оценочные мероприятия оказывают сильное влияние на то, что происходит в классе, и на результаты обучения детей. ... прочитайте больше... читать дальше
Борьба с кризисом обучения: что, если бы все просто выполняли свою работу?
Джейми Сааведра
Увеличение инвестиций в человеческий капитал, то есть в людей, имеет решающее значение для развития, и правительствам следует продолжать инвестировать в образование... читать дальше
Обзор исследований человеческого капитала - май 2018 года
Дэвид Эванс
Интересные исследования по экономике образования подготовлены Дэвидом Эвансом, ведущим экономистом в офисе главного экономиста для Африканского региона Всемирного банка... читать дальше
Другие блоги на тему «Образование в целях мирового развития» опубликованы здесь.

Новости и ресурсы общего характера

Вход через узкую дверь: цена «провала» экзамена с высокими ставками
 
В этой статье рассматриваются последствия неуспешной сдачи одного из ключевых экзаменов с высокими ставками. Автор показывает, что учащиеся с одинаковыми способностями двигаются по разным образовательным траекториям в зависимости от того, удалось им сдать экзамен или нет... читать дальше
Жара и учеба
В этой статье представлены первые доказательные данные, свидетельствующие о том, что в результате накопительного воздействия перегрева замедляется формирование когнитивных навыков, и что кондиционирование воздуха в школах может смягчать этот эффект. Из-за жаркой погоды впредэкзаменационный год образовательные результаты оказывались хуже ... читать дальше
Растем, становясь умнее: обучение и справедливое  развитие в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе
В публикации рассматривается опыт стран Восточной Азии и Тихоокеанского региона, расширяющих образовательные возможности населения, и стран, которые успешно осуществили масштабные реформы в области образования ... читать дальше
Не только доступ: изучение справедливости/доступности обучения и развития детей раннего возраста
Данные международной оценки развития и раннего обучения (IDELA), представленные фондом «Save the Children» (Спасите детей) на основании изучения 20 000 детей в 38 странах, позволили  выделить ряд навыков раннего обучения и развития.
... читать дальше  
«STEM-2018»: показ и обсуждение видеосюжетов о проектах по внедрению новых методов преподавания естествознания, инженерно-технических дисциплин, математики и компьютерных наук 
С 14 по 21 мая 2018 года было представлено 214 коротких видеосюжетов о проектах по внедрению новых подходов к преподаванию естествознания, инженерно-технических дисциплин, математики и компьютерных наук. ... читать дальше

Предстоящие мероприятия

https://twitter.com/WBG_Education
https://www.facebook.com/WorldBank
http://www.worldbank.org/en/programs/read
Copyright © 2018 World Bank Group
Для получения дополнительной информации о программе Трастового фонда READ просим обращаться к  специалистам программы READ